Ateliers 2017-2018

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Tue tue », folk song du Ghana – Cycle 3. Cette chanson peut être interprétée en canon mais on peut aussi lui adjoindre plusieurs ostinati rythmiques et mélodiques et du mouvement. Ce peut être l’occasion de faire entrer plusieurs groupes dans la « danse ». Tue tue […]

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Canten señores cantores », chanson traditionnelle argentine, transcrite par Nestor ZADOFF – Cycle 3. Cette chanson peut se chanter en canon et on pourra y adjoindre au moins un ostinato rythmique. Canten señores cantores Canten señores cantores

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Le renard », une chanson extraite du recueil Un poirier m’a dit, de Michèle BERNARD. Cet ensemble de chansons – conte musical – est destiné à être chanté par des élèves de cycle 2 ; il est consultable sur le site Musique Prim (dans la […]

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Pablo », chanson de Pierre Vacher, Olivier Noclin et Serge Folie – Cycle 2. Une chanson de style cha-cha, de forme coupet/refrain, à accompagner rythmiquement. Quelques jeux de mots à repérer ! Pablo Pablo

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « Petit coquillage », chanson de Anne Coissy – Cycle 1. Une chanson de forme couplet-refrain que l’on pourra accompagner avec quelques instruments et vocalement. L’occasion de travailler l’expression. Petit coquillage Petit coquillage

Démarche d’apprentissage et extrait sonore de « J’aime le petit train », chanson populaire – Cycle 1. Une chanson pour jouer avec sa voix et travailler les paramètres de nuances et de vitesse. A mettre en parallèle de « Accrochez les wagons« . J’aime le petit train J’aime le petit train